学院召开2017版本科培养方案论证意见反馈会

4月26日，学院组织召开2017版本科培养方案论证意见反馈会。院长刘衍聪、副院长赫正、教学院（系）执行院长、副院长、系主任、综合办主任、专业负责人以及教学科研处、学生工作处、教学督导委员会等相关人员100余人参加了会议。赫正主持会议。

教学科研处周西臣处长就2017版人才培养方案的修订过程和本科培养方案专家论证会的组织情况做了说明，并传达了2017版本科培养方案专家审核论证的共性意见。

刘衍聪就《做好2017版本科培养方案修订的理念和要点》作主题报告。他援引教育部陈宝生部长关于“培养人”和“办大学”两个根本性问题的要求指出，教学决定生存，科研决定水平，服务决定地位，质量决定兴衰，制度决定成败。立德树人是大学的根本任务，必须落实到提高教育质量上，以培养和造就全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。在本科培养方案修订的思路和方向上应深刻反思目前教学中实际存在的突出矛盾和问题，坚持以学生为中心的理念，以培养应用技术型人才为目标，以学生专业能力达成为导向，对接专业认证及评估的标准。在回顾我国20年高校评估实践探索的基础上，他重点从工程教育认证的逻辑、核心理念、工程教育的标准等方面对人才培养目标、课程体系、教学设计、毕业要求、教育评价、教学计划和实施、质量保障机制等问题进行了解读和分析。

刘衍聪强调，本科培养方案修订的重点在于“实”。一是要“务实”，即要明确培养什么样的人、如何培养、为谁培养，要以“实用、够用、好用”为原则，进一步优化课程体系，要让不同学生都学到需要的知识，理论与实验相统一，不要人为割裂课程本身的系统性和完整性。二是要“落实”，培养方案的制定要真正落实学院人才培养的目标；学院各个部门要密切配合、严格执行培养方案，以培养出真正符合专业标准的、满足岗位需要的“应用、技术型”人才。为此，需要理性把握好“专业规范与专业特色、通识课与专业课、理论课与实验课、必修课与选修课、普通与专业外语教学、集中与分散实习、创新创业意识与能力培养、思政课程与思政工作等8个重要关系。

最后，赫正要求各教学院（系）要认真按照讲话精神，统一思想，明确职责，尽快完成2017版本科培养方案和配套课程教学大纲的修订任务，确保教学工作顺利、有序开展。