学院2015-2016学年第二学期教学督导反馈交流会议召开

9月21日上午，学院2015-2016学年第二学期教学督导反馈交流会议在501会议室召开。学院领导刘衍聪、赫正、徐月利出席会议。副院长刘兆军主持会议。各教学院（系）及相关职能部门负责人参加会议。

会议针对2016年上半年常规教学督导和毕业设计专项督导工作中发现的经验做法和存在的问题向各教学院系和相关部门进行了信息反馈和交流。

督导委员会主任马存栋教授从常规教学督导和毕业设计专项督导两个方面汇报了教育教学督导情况，并对学院课堂教学基本情况、毕业设计工作存在的主要问题及各教学院（系）毕业设计工作经验与特色进行了细致地分析。上半年督导组加大听课督导力度，严把课堂教学质量关、组织并完成了“青年教师过关考核”和“第三届山东省高校青年教师教学竞赛”的选拔推荐工作；对青年教师、拟晋升职称教师和医学系教师进行了集中督导听课；对教学秩序进行集中抽查，促进了学院课堂教学总体水平整体提高。督导组还通过毕业设计专项督导，对全校毕业设计工作的现状有了全面而深刻地了解，有效地促进了各教学院（系）的毕业设计工作的规范、促进了各教学院（系）之间的相互交流和学习。

会中，文科督导组组长汤惠安、理科督导组组长王云景分别就加强教学全过程的督导，全面提高课堂教学效果和给青年教师减压，更好地促进青年教师的成长等方面提出了建议。

最后刘衍聪院长讲话。他对教学督导工作取得的成绩表示肯定，认为督导工作每年上一个台阶，越来越理性化，越来越重实效，贯彻了以督为抓手、导为目的，督导工作重在指导和引导思路。他指出，学院青年教师过关考核制度化、规范化值得肯定，要在制度的引导下，抓两头带中间，提高青年教师整体水平；提高课堂教学质量是重点，课堂教学质量提高要有教研活动的支撑，要求督导要看效果、抓质量，研究如何改进课程，使应用型人才培养目标更好的落地；要基于OBE理念更好的设计课程，要处理好理论与应用两方面的关系。刘衍聪认为，对毕业设计工作，应以团队模式更好地发挥团队优势，保证制度的完善和学生设计的有效、有用性；对青年教师的培养，要做好规划，解决教师“无科研项目、无学术论文、无工程实践经验”的三无状态，加强青年教师的实践能力培养，要研究制定适应新形势的人才培养方案。刘衍聪号召大家多管齐下、共同努力，努力提升学院的应用型技术技能人才培养质量。